爱特画世界:我们用爱守护,特别的种子

 行业动态     |      2019-09-25 09:50

——“你们以后的愿望是什么?”

——“希望可以考上大学。”

——“初中毕业就参加工作。”

——“去找我的爸爸妈妈。”

2015年的冬天,我还在某初中支教,这是第一节课,我与他们的对话,简单的对话,有欣慰有心酸。时隔4年,他们有考上理想大学的,有参加工作的···

 

他们大部分都属于留守孩子,父母在外工作,自己跟着爷爷奶奶生活。某天晚自习,有一个学生找到了我,我只带过他一节课,但是他却和我说了很多。他在我的办公室门口徘徊了很久,我叫住了他问他有什么事情,他犹豫了很久,才支支吾吾的说:“老师,听说你是大学生,你可以跟我讲讲你的学校吗?”

这个男生是学校初三的学生,学习成绩中等偏后,其他老师反映他经常上课走神。那天晚上我跟他聊了很久,大学的各种美好、各种自由等等,我现在都清楚记得,他当时眼睛里充满了期盼,后来他跟我说过一句话:“老师,我希望自己可以考上你上的那所大学。”

 

连续好几周后我们熟悉起来,经常询问他学习情况、作业难度或者有什么自己解决不了的问题。可能你的某句话、某种行为,就会在他们的心里种下一个希望的种子,后来只要是我值班,他会找我给他补习功课。

今年高考结束后,他联系了我:“老师,我高考结束了,我尽力了,但是很遗憾没有考到你的学校,目前有两个学校,你说我去哪一个呢?”像他这样的孩子还有很多,他们会问我很多问题,音乐知识、生活问题、学习问题等等···我意识到我的言语、行为举止在影响着他们。那年冬天,我或许就是他们心中的温暖,我教给他们的就是他们的希望。

 

刚到学校的时候,我只带了初一的学生,因为环境问题,身体各种不适,慢慢熟悉习惯了,我带了整个学校的13个班。教室的窗户是用纸贴的;课桌都是各种木板拼起来的;中午吃饭都是站在操场。

教导主任从仓库里拿出布满灰尘的音乐课本时候,和我说了一句话:“这是学校唯一一本音乐书,不要弄丢。”因为他们从来没有接触过音乐,我就会通过各种方式让他们接触音乐,学谱、读谱、画谱,简单的乐理知识都交给他们,带他们从教室走出去,感受大山回声、感受山泉的声音、感受风吹树叶的声音···告诉他们这些声音都可以融入到音乐中。

 

离开的时候,我没有告诉他们,连续几夜,我都在想象离开的场面,他们的脸在脑海中一遍一遍的过,是我怕,是我胆小,是我无法面对。我唯一能做的就是买了一些学习用品、一些零食让大家分享。回到学校,我收到了他们学校统一寄给我的卡片,看到眼前的厚厚的卡片,那一刻我没有忍住,孩子们简单话语,表达了不舍并埋怨我的不辞而别,那是我第一次感受到我对他们的重要。

 

根据全国妇联的数据,农村的留守儿童有6102.55万,也意味着有6000万大小相同或相异的故事正在发生,每个故事里都有一个孩子,也有着一个人生。春节是很多孩子与父母团聚的唯一机会,无数外出务工的父母,不顾严寒雨雪,回到家乡,也是为了看看自己一年甚至几年未见的孩子,要不然,子女都不认识自己了。

 

关爱和保护留守儿童是个良心工程,更是个社会工程,需要在政府、社会、家庭、学校之间形成良性互动,发挥社会合力。

 

爱特少儿美术在行动,正值国庆之际,爱特国际少儿美术教育将推出“我们用爱守护特别的种子”主题公益活动,意在让留守儿童感受“爱”的教育,关爱留守儿童的问题,为了祖国的未来,更美好,建成一个有爱的公益平台,发光发热,为留守儿童守护。

 

爱特国际少儿美术公益专栏即将在画世界开版,更多公益资讯和活动将在专栏进行公开公示,也希望大家能够加入进来,一起为留守儿童点亮道路明灯。

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